Etalking線上成人英語課程有用嗎?推薦嗎?歐美澳外師口說課實上評價
線上英語真的有幫助嗎? 線上英語好嗎? 最推薦的線上英語是哪一家呢? 近年來因應現代人忙碌的生活作息而生的成人線上英語網站為大家提供了更有彈性、相對客製化、類家教般的學習選擇。但，越來越多人使用，不代表一定很好、更不代表一定適合每個人。我們實際體驗後的評價如何? 是真的有用? 抑或只是短暫的噱頭? 一起進來看看真實的心得吧!
想想，你為什麼要學英文
在說線上英語到底有沒有用之前，一定要先問自己”學英文的目的是什麼?“。沒有堅定的信念，無論任何一種上課方式，都不會適合自己，當然，也收不到成效。
很少人知道，小娃媽剛畢業的第一份工作其實是兒童美語老師(而且還是非常有名的那一間)。雖然沒有人說美語老師都要像母語人士一樣完全溝通無礙，但英文要有一定的程度是無法妥協的基本條件。而下一份工作雖是科技業，不過由於客戶是外國人，所以每天依舊生活在英文充斥的環境中。
面對英文，從小到大，我並不曾感到害怕，在求學過程中也常常是最不費力輕鬆拿分的科目。然而，自從5年前離開公司後，英文突然從生命中消失了。漸漸，開始變得害怕英文。更具體一點的說，害怕面對英文失控退步的自己，更為當初從小建立卻幾乎流失殆盡的英文能力感到惋惜。不甘心，是的，因此，我決定重新開始學習英文。
因此，一定要給自己一個誘因，畢業後的學習不像在學校，有考試的壓力讓人不得不念書，現在的我們如果沒有足夠的誘因，真的很難有動力持續精進。因此，在開始之前，先給自己一個堅持下去的理由吧!
你要的是甚麼?
學生時代，到實體補習班上課是一種趨勢，但現今為了因應現代忙碌且時間不固定的人，線上課程成了最有彈性的選擇。但到實體補習班好還是線上課程好? 平心而論，我覺得要視自己的個性及時間分配而定。
補習班，對於缺乏自制力的人，是一種比較好的選擇。
但線上課程，相對來說，很適合以下幾種類型的人:
1. 時間不固定: 常常會有無法預期的加班，或是有小孩時間很難固定
2. 不方便到補習班上課: 住得比較遠或是有小孩不方便出門
對小娃媽來說既符合1也符合2，再來”高頻學習“也是目前程度所迫切需要的。什麼是高頻學習呢? 又為什麼迫切需要呢?
初學者階段，大部分的時間著重在文法、單字的背誦。此時一週1~2次的時間是比較恰當的，因為需要花時間好好去記憶。但到了開始需要訓練口說與聽力的階段時，”持續性的刺激以培養並習慣對於語言的敏銳度“更為重要。
前年，小娃媽一家到沖繩上了一個月的日文短期遊學，這段經驗讓我深刻體會了高頻學習的重要性及效果。在遊學之前，曾一度懷疑只去一個月是否真的能帶來效果。但事後證明，一週五天，一天3~4小時全日文的課程，幫助非常大，不只是對於聽跟說的敏銳度，在這樣密集的刺激下，很多詞句的用法會內化成一種對於語言的直覺。這是學習語言最困難的部分，更是決定能否從A到A+的關鍵。
同理可證，英文也是。到了某一個程度，一定要把自己高頻地放在高強度的環境下，成果才會事半功倍。可以一週上課數次的線上英語，完全符合我的需求。
Etalking 的體驗心得
而我實際上過Etalking的心得是什麼呢?
雖然小娃媽曾是兒童美語老師，也不乏與外國人溝通的經驗，但經過長時間的荒廢，一開始要開口，還是覺得心跳不爭氣的加速許多，因此，決定先從小班制開始第一堂課，重拾對於聽力與口說的熟悉度。
陸陸續續上了3堂的小班制+2堂一對一課程，明顯的覺得口說的流暢度與聽力的敏銳度比第一堂課提升許多。原本不算太差的底子，透過實際的練習，慢慢找回原有的感覺。加上上課時間彈性，完全不會有被綁住的感覺，最早的課程從下午2點開始，最晚從晚上11點開始，可以不改變生活步調地把小孩送上床再來進修，也加深了持續上課的意願。
可以在短時間看到自己”有感”的進步，其實是預期外的收穫，也讓我更加相信只要願意踏出第一步，並跨越內心的障礙，要看到效果真的不難。成功是給”準備好”的人，但“準備好”卻是建立在”願意踏出第一步”的基礎上。
以下是上了幾堂課以後觀察到的Etalking，有自己喜歡的，也同樣有覺得可以再改善的地方。
採用CEFR分級標準
CEFR是一套由歐洲理事會所制定，具有明確標準的語言參考架構。每一階段都有對應的學習目標與詳盡的分級課程規劃，能精準判斷學習者的的起步點，並安排適當的課程。
體驗時，根據筆試與口說成績，透過CEFR的評分制度進行分級。有一個共同遵循的制度是一件很重要的事，因為英文的程度如何就好比美味與否一樣的主觀。但即便口味主觀，依舊有”米其林”評鑑作為一個依歸。老師們有一個共同遵守的評定標準，也比較可以針對不同的學生狀況給予誤差值最小的評分。
像是小娃媽在測驗過後被分類到”B2(60%)”，顧問說雖然是60%，但是是快要接近80%。在後來的幾次上課中，果真每次老師的課後評鑑成績大多都是落在7~9分，也表示，無論是哪一個老師來評鑑，小娃媽的程度都是落在”B2(60%~80%)”之間。透過CEFR的分級制度，確實可以相對精準抓到每位學生的程度。不過，甚麼叫做”B2(60%)”呢?
CEFR，將英文程度分為六個等級，A1、A2、B1、B2、C1、C2。C2最高相當於母語人士的中文系學生的等級，C1就是一般母語人士的等級，以此往下類推。但因為只分成6階段似乎又有點粗糙，所以每一個等級中又分為4個級距，每20%為一個級距。比如說B2(80%)即表示分級是B2，但又是B2中的最高等級，也就是和C1相差不遠的意思。
課後雙向評鑑機制
課程一結束，即會出現評鑑表，針對老師的教學品質、時間掌握程度、與學生互動的態度，以及教材的選用進行評分。若有老師持續得到6以下的分數，Etalking也會主動了解老師的狀況，並給予調整喔!
除此之外，老師也會針對學生該堂的各項表現予以評分，可以清楚知道自己需要再加強什麼部分。老師的評語也都相當仔細，絕非毫無感情的公版。每次上完課，最期待的就是看到老師的評鑑了!
嚴格的老師篩選制度
在Etalking上課是無法選擇老師的，一開始很不習慣。但後來發現因為Etalking的老師其實都教得很好，也很親切，教法與著重的點也因人而異，不同老師反而可以讓老師間截長補短，讓學生學到最全面並多元的東西。且老師皆來自英美澳，可以學到正統的發音。
不用面對面，輕鬆上課
小娃媽非常喜歡Etalking可以選擇”老師看不到學生”的上課方式。一方面可以消除一些面對面的緊張感，另一方面可以輕裝上課，在自己覺得最舒服的地方以最放鬆的狀態好好專注在課堂上。
教材主題多元
共有12種主題的教材，像是觀光旅遊、世界文化、美食烹飪、趣味生活、工作職涯等等。老師會根據學生有興趣的主題安排教材內容。
課前教材預習
課前一個小時可以看到當堂的教材，事先做好預習。小娃媽通常會在這個時候熟悉一下該堂的課程內容，思考教材內提到的問題，最重要的是，利用這段時間讓自己冷靜進入學習的狀態。不過小娃媽還是希望可以更早一些提供教材，因為有時剛好前一個小時有事，就無法提早準備了。
課後回放，加強記憶
Etalking提供課後的課程回放，就算來不及做筆記，也可以清楚看到上課內容以及老師的提點。讓大家可以在課堂進行時專注上課。
扣點的收費方式
Etalking的收費方式是購買點數，再根據選擇的課程類型扣點。想當然爾，一定是買越多點數，點數的單價會越便宜。每一種課程的點數都不同，一對一是3點，小班制、大會堂、選修課皆為一堂1點。這樣的好處是可以根據自己的需求與口袋深度彈性調整課程的搭配方式。
課程類型與選擇建議
Etalking提供4種不同的教學方式，大家可以根據自己喜歡的類型以及預算做分配。
一對一教學
單堂時間: 45min
顧名思義就是整堂課只有一位老師與一位學生，因此在課堂中可以感覺到老師會特別著重在所有的聽、說、讀的細節，任何的小失誤，老師都可以清楚掌握。
一對一教學是自己非常喜歡的一種上課方式。Etalking的老師都相當親切且有耐心，但除此之外，小娃媽更加重視老師的”文法程度”，雖然說文法不對不代表溝通時外國人就聽不懂，但既然都要上課了，就期待自己是很扎實的學到最正確與道地的英文。之前曾上一堂課，該堂老師對於文法的細節相當要求(例如Becasue不可以放句首、’cause不是正式用法等)，並說曾有學生反映他太過細節，但小娃媽其實非常支持這位老師的作法，畢竟任何不小心犯的錯誤，往往也都反映著對於該文法的不熟悉。就像孩子在學寫字，雖然之後的字體與筆順可以隨心所欲發揮，但卻還是必須在正確的基礎下學習、未來再去發揮創意。學習語言亦同，有了正確的文法觀念，再去學習如何口語化溝通。而一對一課程擁有最多的時間與機會讓老師可以好好發覺與矯正自己的問題。
優點: 老師可以特別針對自己的問題教學，練習口說的機會最多。
缺點: 單堂成本較高，建議可以跟小班制教學搭配使用。
小班制教學
單堂時間: 45min
一般來說，大家會比較希望一對一的教學(有點像是私人家教)，但小娃媽後來發現，小班制的教學其實可以藉由同學間針對同一事件的不同觀點而帶來腦力激盪，就算是同樣的想法，也會有不同的表達方式，藉由這樣的互動，也可以讓自己知道”啊! 原來也有這種說法”來加速自己的成長，同時學到更多的口說句型。再者，因為小班制用的點數是一對一的1/3，加上同學多壓力當然也比較不那麼大，因此小娃媽覺得可以上個2~3堂小班制再穿插1堂一對一，這樣的頻率與預算來說是最為恰當。
小班制的人數上限為6人。一般來說，下午4~6點上課的人數較少，小娃媽大部分是3位學生一起上課，還有一次只有我一位學生，瞬間晉升為一對一教學，整個有賺到的感覺。
優點: 可以透過同學的回答學習到不同的表達方式，且單價較低。運氣好還有可能只有自己一位學生，變成一對一課程。
缺點: 口說機會相對少。
大會堂
單堂時間: 45min
老師針對不同主題所開設的講堂，而既然是講堂，就代表整堂課都是老師一個人發言，同學可以利用訊息發問。而主題也是相當多元，有針對多益考試、生活趣事等等。
優點: 如果有要準備多益考試，這是一個很方便的準備方式。如果想要練聽力，也有其他主題供選擇，可以聽好聽滿45分鐘。
缺點: 無法練習到口說；大會堂有固定開課時間，較不彈性。
選修課
單堂時間: 45min
這個部分小娃媽沒有上到，所以無法給予評論。照官網上的描述，與小班制的人數與上課模式一樣，只是內容會更專注於商用英文。
優點: 可以有系統的集中火力在商用英文的練習。
缺點: 一樣有固定時間，且一次要報名一系列課程，一系列為4堂課。
Etalking體驗報名流程
以下是Etalking的體驗報名流程:
1.Etalking官網填單報名體驗
到Etalking的官網，只需簡單填寫姓名、E-mail、電話、方便聯絡時間、性別即可報名體驗喔!
2.顧問致電聯繫並詢問體驗時間
顧問會致電討論適合的口說體驗時間。
3.系統發預約信
收到Etalking發來的系統信，根據信中的連結先進行筆試。
4.筆試
總共60題，並列入未來的分級依據之一。
5.口說體驗
安排一位外師進行約20~30的口說測驗。不用擔心，老師是看不到你的，所以一身輕裝就可以直接進行測驗了。而這也會列入未來的分級依據。
6.體驗完程度講解+課程規劃
口說體驗結束後，顧問會介紹Etalking的課程特色，有任何問題都可以在此時提出(小娃媽問了超多問題)，同時也讓外師有時間做最後的評估。當外師針對口說體驗時的聽、說、讀做完評鑑後，結合筆試的成績，便可知道最後被分在哪一級(像小娃媽就是B2 60%)。然後，就可以根據目前所在的級數，與渴望達到的級數、希望達到的時間與顧問討論後續上課的安排嚕! 小娃媽非常喜歡Etalking的顧問，因為不只有耐心，而且還不會強迫推銷啊!
學習語言，絕對沒有捷徑。離開了孩子時期，很難再只是仰賴”興趣”支撐持續學習語言的動力。為自己找到一個明確的理由及一個具體的目的、甚至給自己一個獎勵(如果進步到C1，就要去美國玩之類)，然後，勇敢跨出那一步，而不只是停留在”研究”階段。只要做，並且持之以恆，即使無法一蹴可及，但至少不會遙不可及。
(此文為Etalking合作邀約文，但課程體驗與心得為真實感想)
所有心得皆為個人主觀感受。每個人的偏好、口味及標準不同，心得僅供參考唷!
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