【教養沒有方程式】考試考得好,該不該給獎勵?

『小孩考試考得好,該不該給獎勵呢?』這個話題總是存在親子教養中,因為贊成與反對往往各有擁護者,所以討論也總是熱烈。到底哪個好? 沒有一個絕對的對錯,就像這篇文章的主題開宗明義第一句就是 – “教養沒有方程式”,重要的是,選擇”給”獎勵與”不給”獎勵後面的原因是什麼? 同時,是否給予小孩正確的觀念以及引導?

這篇文章,並不是要大家顛覆自己原本的主張,只是想要來分享我們的想法。

那天,是小娃進入小學後第一次拿到大考考卷的日子,因為明白在這過程中,我們已經做了充分的複習也確定他真的都懂了,但從未預期或設定他會拿到幾分。在那一刻,看到成績的當下,是為她開心的,開心的並不只是分數本身,更是為了她這段日子(認命)努力並得到相對應的成果而高興,從她臉上的表情,我知道他也給了自己莫大的肯定與信心,這樣的正向循環,才是我們期待的。

但下一秒,我卻陷入了深思… 『我該給他獎勵嗎?』。念書,是學生的責任,我應該因為她考得好而給他獎勵嗎?

猶豫的過程中,在前一個東家工作的情景浮現在腦海中。

當時,剛出社會沒有太多經驗的我來到了一家知名的科技公司,部門中盡是來自各知名大學的同事,憑著不算太好的學歷跟一年多的工作經驗,一開始的薪水在部門中真的算很低。但運氣還不錯的是,在這邊遇見了仕途中的伯樂,雖然我的起步薪水並不高,但每年的調薪卻往往遠超過一般的水準,每每看到調薪的幅度,都會有種被認同的成就感,也因為這股肯定,讓自己更有熱情認真投入這份工作,並且在有給有得的正向循環中,覺得工作是一件快樂的事。

但,時間倒回,如果當時的主管並沒有因為我的好表現而給予任何肯定,只是告訴我: 『表現很好,但這本來就是你的責任』的話,我還會一直這樣努力嗎? 

念書就如同工作,即便是責任,但在自己很努力後,總會期待得到一些肯定,而這樣的肯定若能實質化,也會令人更有成就感。

在這一瞬間,我突然有了答案。

和小娃爸討論過後,我們決定帶小娃去吃一頓他愛的Buffet。

我們始終相信,教養沒有方程式,任何一種方式,只要後面的初心是好的、並輔以正確的引導,都可以是自己的最適解

因此,除了給予獎勵外,我們更在乎如何讓他理解『獎勵的目的』。

那天,Buffet吃到最後,我們才緩緩道出今天來用餐的原因。

『爸爸媽媽其實也很猶豫是不是應該因為你考得很好,而給你獎勵』

偶爾適時的讓孩子知道自己在教養過程中的煩惱,小孩比較不會將一切視為理所當然

『但因為我們認為你這陣子一直都很認真的面對自己的責任,這是爸爸媽媽覺得你非常棒而且厲害的地方,這樣的態度是值得被肯定的,而我們也很開心你的努力得到了等值的回報,所以今天我們一起出來吃飯慶祝』

強調獎勵的是”態度”本身

『因為你的努力,所以我們出來吃Buffet,所以爸爸媽媽的這一餐也算是你請我們吃的喔!』

讓他同時有驕傲的感覺

我們沒有許下只要考得好就一定有獎勵的承諾,但我們讓他知道,對於你的努力,我們給予肯定。而獲得這個獎勵,是因為你的努力、因為你值得。

雖然這餐Buffet對他來說並不是一個實質的”禮物”,但對他來說卻有著不同的意義,是他自己努力換來的。

就是這樣,平淡不浮誇、重視但又雲淡風輕,是我們對於『考試考得好,該不該給獎勵?』這個課題,目前的最適解。

每一種教養方式的成功與否,都在於小孩的個性,也考驗家長的內心強度,沒有一種是完全適用於所有的人。
所有的教養方式都是別人的經驗、走過的路,不一定適用,但至少可以在山窮水盡、窮途末路之際,提供一個嶄新且或許值得孤注一擲的嘗試方向,這樣不也很好嗎?

教養,沒有方程式
所有心得皆為個人主觀感受。每個人的偏好、口味及標準不同,心得僅供參考唷!

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