【教養沒有方程式】考試考得好，該不該給獎勵?

『小孩考試考得好，該不該給獎勵呢?』這個話題總是存在親子教養中，因為贊成與反對往往各有擁護者，所以討論也總是熱烈。到底哪個好? 沒有一個絕對的對錯，就像這篇文章的主題開宗明義第一句就是 – “教養沒有方程式”，重要的是，選擇”給”獎勵與”不給”獎勵後面的原因是什麼? 同時，是否給予小孩正確的觀念以及引導?

這篇文章，並不是要大家顛覆自己原本的主張，只是想要來分享我們的想法。

那天，是小娃進入小學後第一次拿到大考考卷的日子，因為明白在這過程中，我們已經做了充分的複習也確定他真的都懂了，但從未預期或設定他會拿到幾分。在那一刻，看到成績的當下，是為她開心的，開心的並不只是分數本身，更是為了她這段日子(認命)努力並得到相對應的成果而高興，從她臉上的表情，我知道他也給了自己莫大的肯定與信心，這樣的正向循環，才是我們期待的。

但下一秒，我卻陷入了深思… 『我該給他獎勵嗎?』。念書，是學生的責任，我應該因為她考得好而給他獎勵嗎?

猶豫的過程中，在前一個東家工作的情景浮現在腦海中。

當時，剛出社會沒有太多經驗的我來到了一家知名的科技公司，部門中盡是來自各知名大學的同事，憑著不算太好的學歷跟一年多的工作經驗，一開始的薪水在部門中真的算很低。但運氣還不錯的是，在這邊遇見了仕途中的伯樂，雖然我的起步薪水並不高，但每年的調薪卻往往遠超過一般的水準，每每看到調薪的幅度，都會有種被認同的成就感，也因為這股肯定，讓自己更有熱情認真投入這份工作，並且在有給有得的正向循環中，覺得工作是一件快樂的事。

但，時間倒回，如果當時的主管並沒有因為我的好表現而給予任何肯定，只是告訴我: 『表現很好，但這本來就是你的責任』的話，我還會一直這樣努力嗎? 

念書就如同工作，即便是責任，但在自己很努力後，總會期待得到一些肯定，而這樣的肯定若能實質化，也會令人更有成就感。

在這一瞬間，我突然有了答案。

和小娃爸討論過後，我們決定帶小娃去吃一頓他愛的Buffet。

我們始終相信，教養沒有方程式，任何一種方式，只要後面的初心是好的、並輔以正確的引導，都可以是自己的最適解。

因此，除了給予獎勵外，我們更在乎如何讓他理解『獎勵的目的』。

那天，Buffet吃到最後，我們才緩緩道出今天來用餐的原因。

『爸爸媽媽其實也很猶豫是不是應該因為你考得很好，而給你獎勵』

… 偶爾適時的讓孩子知道自己在教養過程中的煩惱，小孩比較不會將一切視為理所當然。

『但因為我們認為你這陣子一直都很認真的面對自己的責任，這是爸爸媽媽覺得你非常棒而且厲害的地方，這樣的態度是值得被肯定的，而我們也很開心你的努力得到了等值的回報，所以今天我們一起出來吃飯慶祝』

… 強調獎勵的是”態度”本身。

『因為你的努力，所以我們出來吃Buffet，所以爸爸媽媽的這一餐也算是你請我們吃的喔!』

… 讓他同時有驕傲的感覺。

我們沒有許下只要考得好就一定有獎勵的承諾，但我們讓他知道，對於你的努力，我們給予肯定。而獲得這個獎勵，是因為你的努力、因為你值得。

雖然這餐Buffet對他來說並不是一個實質的”禮物”，但對他來說卻有著不同的意義，是他自己努力換來的。

就是這樣，平淡不浮誇、重視但又雲淡風輕，是我們對於『考試考得好，該不該給獎勵?』這個課題，目前的最適解。

每一種教養方式的成功與否，都在於小孩的個性，也考驗家長的內心強度，沒有一種是完全適用於所有的人。
所有的教養方式都是別人的經驗、走過的路，不一定適用，但至少可以在山窮水盡、窮途末路之際，提供一個嶄新且或許值得孤注一擲的嘗試方向，這樣不也很好嗎?