【教養沒有方程式】國小寫字練習,如何擺脫”橡皮擦媽媽”的命運

是的,今年,小娃正式進入小一了。
 
沒有任何銜接上的不適應、心境上的調適,她就這麼無縫接軌的開始了小一的生活,就連我們之前最擔心的作息,也在開學第一天就自動變成了9點熄燈,6:50起床。讓我一度很懷疑身旁躺的真的是過去那個在床上常常要滾到快11點才會甘心入眠的孩子嗎? (還是學校太操)
 
相反地,好像對於大人的影響相對大。因為小娃沒有上課後安親,所以除了周二上全天外,我們中午就要去接她回家。意味著,我重拾了按時準備三餐的工作;更意味著,我們開始要陪他面對”回家作業”這個破壞親子關係的大魔王。
 
明明就只有寫兩頁注音、念四面課本、做兩頁數學,到底是為什麼要寫上兩個小時啦!!!!!!!!!!!!
重點是,為了避免她一開始就對作業產生排斥心理,這個過程還要和顏悅色、用誇張有趣的方式引導她完成。(我知道有的家長走老虎路線,雖然我內心也早已河東獅吼500萬次,但這招並不適用在小娃身上)
 
如果說小孩剛上小一對心裡會有甚麼影響,我覺得為人父母其實更需要被關心、更需要討拍啊!明明一個字寫了5次才寫好,還要像是如獲至寶般地稱讚”你好厲害,寫得好~漂~亮”喔!
 
那豈是50道陰影可以形容?沒有人格分裂已經萬幸!
 
 
其實,我們並沒有要求小娃每一個筆劃都要寫到完美,畢竟,我跟小娃爸的字一直都是被歸類在”醜”的那一群。
不過,除了自己看覺得很痛苦外,對於生活並沒有任何的影響;再加上未來寫字的機會勢必更少,所以,我們沒有要求小娃一定要寫得一手好字。
 
但在練習的過程中,我在意她對於作業的態度…
是隨便應付了事,還是努力了只是無法完美?
是容易自我感覺良好,還是對自己會有所要求?
 
一開始,我會一直擦掉在我心中覺得不及格的字,當然,結果就是哭鬧、不歡而散收場。後來,決定讓她從作業開始培養對自己負責的態度。媽媽站在一個旁觀者的立場告訴她,每一個字寫得好的地方與不好的地方,讓她自己去決定那個字的去留。
 
如果她真的留下了一堆很醜的字怎麼辦?
那就讓老師去打破她”自我感覺良好”的糖衣。為自己的行為負責,也同樣承擔這樣決定的後果。
重點是,老師一句話絕對勝過爸媽的萬語千言。爸媽在那邊擦半天,孩子還覺得你找麻煩。不如請出公正第三人裁決。
 
 
幾天試下來,我發現小娃好像也開始提高對於自己的標準,有時也會自己拿橡皮擦擦掉自己覺得不夠好的。反過來,他變得比我還要糾結。也發現,孩子其實自己的心中都會有一把尺。可能源自於前三週我給他的標準,也在他的心中逐漸萌芽;也可能因為心中的榮譽感驅使讓她真的很想得到老師”寫字高手”的章。無論是哪一個,這結局都比我想像中的好。
 
而我,也因為”大膽放手”而突然間從”橡皮擦媽媽”的行列解脫。
當然,不是每一個小孩都是這樣,有的可能一放手就想脫韁的野馬,寫字像是大師揮毫。
 
雖然,暫時擺脫了橡皮擦媽媽的腳色,但隨之而來的問題卻轉換成…
小娃對於寫的字太過於糾結,往往大人都覺得很棒棒了,她卻還是不滿意,導致一個字會來回擦上1x次還不滿意,進而誘發崩潰的情緒,大大拉長了寫功課的時間。
後來,我們怎麼解呢? 可以參考我們的這篇”怎麼引導小一縮短練字時間?”。
 
 

每一種教養方式的成功與否,都在於小孩的個性,也考驗家長的內心強度,沒有一種是完全適用於所有的人。
所有的教養方式都是別人的經驗、走過的路,不一定適用,但至少可以在山窮水盡、窮途末路之際,提供一個嶄新且或許值得孤注一擲的嘗試方向,這樣不也很好嗎?

教養,沒有方程式

關於親子教養,你可能也想知道 …
■ ■ 如何擺脫"橡皮擦媽媽"的命運
■ ■ 如何引導小一縮短練字時間?
■ ■ 用愛心說實話! 對自己的心誠實,但嘴巴請永遠保持溫柔。
■ ■ 請給父母多些肯定吧! 因為媽媽很棒,才能教出這麼棒的小孩! 

~ 教養,沒有方程式 ~

所有心得皆為個人主觀感受。每個人的偏好、口味及標準不同,心得僅供參考唷!

相連文章

臉書留言

一般留言

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *